Cotidianos extraordinários
A criança consegue juntar duas coisas que a língua portuguesa separa do ponto de vista etimológico: cotidiano (habitual) e extraordinário (não habitual). Assim, imersa no cotidiano constrói o extraordinário
Ler maisA criança consegue juntar duas coisas que a língua portuguesa separa do ponto de vista etimológico: cotidiano (habitual) e extraordinário (não habitual). Assim, imersa no cotidiano constrói o extraordinário
Ler maisAs férias estão próximas. Se os pais quiserem compensar sua ausência, devem apenas ficar atentos para que seu cuidado não tire a liberdade de brincar e de criar resiliência diante da vida
Ler maisLutar pelo direito à água deve incluir o direito a tê-la como elemento da imaginação e do sagrado vivido e revivido em cada poça, rio, torneira, baldinho, mangueira…
Ler maisO documentário realizado na aldeia dos índios Yudjá, no Xingu, revela um universo único e singular, fundamental para reconhecermos o direito à diferença na vida humana e as comum-unidades que temos com outras pessoas e povos
Ler maisPais costumam fazer tudo para o bem de seus filhos. Mas dirigir brincadeiras, ocupar todo seu tempo e forçar movimentos que eles ainda não descobriram sozinhos, tira o prazer de conquistar e de criar. E, como dizem os cientistas, livre criação é imaginação, é inteligência
Ler maisUm pacto pela vida no planeta e a sobrevivência de todas as espécies não está apenas nas mãos da lideranças políticas em conferências sobre mudanças climáticas. Ela pode estar ao seu lado, em uma escola perto de você
Ler maisO ser humano aprende na interação com outras pessoas. Quando misturadas – em idade, costumes, desejos etc -, crianças constroem e ressignificam o jeito de ser, fazer, pensar e sentir o mundo, o outro e a si mesmo
Ler maisToda escola deve ter diversos ambientes – biblioteca, quadra, laboratório… -, além de áreas livres e verdes, essenciais à aprendizagem. É urgente revisar a política educacional brasileira!
Ler maisEm um mundo marcado pelo consumo não consciente de materiais vendidos como educativos, cabe a pais, educadores, órgãos públicos e toda sociedade civil a reflexão contínua sobre os materiais que oferecemos às crianças
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