Inspiração para a ação
Apresentar o mundo à criança é apresentá-la à vida. E é através de interações e brincadeiras que elas descobrem as relações visíveis e invisíveis que permeiam nosso meio. E quanto mais profunda a relação com a natureza, mais oportunidades de aprendizagem ela terá
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Os dias estão ficando cada vez mais frios no sul e no sudeste do Brasil, e ainda estamos no outono! Mas, mesmo com as baixas temperaturas, é possível e necessário que as crianças brinquem ao ar livre e com a natureza. Como? Usando roupas adequadas (alternando camadas leves e pesadas), diminuindo o tempo, fazendo pausas, alternando períodos de brincadeira em áreas externas e internas…
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No primeiro post do ano, algumas ideias para transformar a volta às aulas – ainda na pandemia – mais saudável e rica de experiências, sempre ao ar livre. E com vacina!
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São muitos anos de um padrão de ensino e aprendizagem que não considerou o mundo de possibilidades infinitas ‘do lado de fora’ da sala de aula. Mas que bom que Freire e tantos/as outros/as educadores/as nos deixaram um legado que não está em paredes, carteiras ou grades escolares, mas no olhar para o céu, no toque da terra, da água, de um brotinho de feijão ou, logo ali, na sombra de uma mangueira
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Inspirado nos calendários de pendurar na parede, ele sugere que, em vez de anotar compromissos e tarefas, crianças e adultos registrem descobertas e encantos na natureza à sua volta, todos os dias, não importa onde estejam. A natureza sempre está presente
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Esta quarentena é para evitarmos o contágio por coronavírus – seu e de quem estiver ao redor – e pode ser uma experiência de libertação de condicionamentos – muitos antigos, inclusive -, se ficarmos atentos e despertos
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O cara da foto é Jon Cree, diretor da Forest School Association, instituição inglesa que apoia a criação e a qualidade das Escolas da Floresta no Reino Unido. Ele estará em São Paulo e Diadema para dois encontros incríveis em 24 de outubro. Não perca!
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Quando idealizei a brincadeira, em 2016, não imaginava que o impacto seria tão grande: hoje, há crianças brincando com a natureza e trocando experiências em mais de 60 cidades, em 22 estados
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A natureza está perdendo espaço na vida das crianças. Elas sempre vão em busca do que lhe traz alegria, prazer e fruição e precisam descobrir que há tudo isso na natureza também, porque nas telas elas já sabem que há
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Angelina Costa, professora da rede pública na periferia de São Paulo, introduziu esta espécie de “amigo secreto de elementos da natureza” no currículo escolar e transformou o aprendizado de seus alunos
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