‘Como vou saber da terra, se eu nunca me sujar?’

Muitos saberes só existem se observados, percebidos e vividos. As crianças aprendem muito, vivendo! Os adultos também. Pedro Bandeira sabe disso, como revelou no poema ‘Vai já pra dentro, menino!’. Veja em nosso novo post

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Com que roupa eu vou… brincar na natureza?

Nas escolas da floresta se diz: “não existe tempo ruim, existe roupa certa”. E esta deve facilitar os movimentos, não esquentar demais e imprimir as marcas da experiência vivida, ou seja, ficar suja, sim!

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Um dia para aprender brincando do lado de fora

Hoje é um dia especial para ficar fora da sala de aula. E não só no Brasil, como em vários países. Então… já pra fora, todo mundo! Mas, se não der pra ser hoje, qualquer dia é perfeito!

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Príncipe George tem aulas em contato com a natureza: boa notícia que quase ninguém leu

Queremos um mundo que valorize o brincar livre, a aprendizagem através da experiência e da relação entre criança e natureza. E que tudo isso seja contado pela imprensa, nas redes sociais, entre amigos, em casa

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Brincar com fogo: deixe as crianças explorarem este mistério da natureza!

O desafio de se relacionar com elemento tão intenso ajuda a criança a observar e a controlar seus movimentos, a focar a atenção no que faz e a ter cuidado com seu corpo e o do outro

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A natureza amplia o mundo das crianças (com necessidades) especiais

O ambiente natural é o mais amplo de possibilidades para amenizar sintomas e ajudar a criança com qualquer deficiência a criar novas maneiras de se relacionar com os outros e consigo mesma

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Brincar de fazer comidinha (com a natureza) é ritual sagrado na infância

Comer não é apenas nutrir-se com o alimento. Prepará-lo, decorá-lo, servir, comer junto… é um ritual. E isso acontece também nas brincadeiras que nunca têm data nem horário pra começar ou terminar, nem idade pra acontecer. Inconscientemente, passam de geração em geração

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Educar não é transferir conhecimento, mas tornar possível sua construção

Para que a escola seja mais que um lugar para aprender a ler e escrever, o professor precisa repensar seu papel e sua relação com as crianças

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Olhar infantil: atento, amoroso e mágico

Entrar consciente no fluxo das coisas vivas ajuda a recarregar a energia que perdemos quando estamos em ambientes fechados. As crianças sabem muito bem disso

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Subir em árvore: um desafio cheio de aprendizado

Arriscar é condição para que a criança desenvolva a coragem, o conhecimento e a capacidade de enfrentar limitações e potencialidades, para que ela aprenda sobre seu corpo e sua mente

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