Livrai-nos de todo o E.V.A.!

Muito comum nos espaços da infância, esse material feito de petroquímicos limita a percepção do mundo. Então, vamos parar de artificializar esses espaços e garantir que as crianças tenham direito ao mundo inteiro?

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Caixa de Natureza: educadora adota iniciativa, transforma a rotina na escola e ganha prêmio

Angelina Costa, professora da rede pública na periferia de São Paulo, introduziu esta espécie de “amigo secreto de elementos da natureza” no currículo escolar e transformou o aprendizado de seus alunos

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A Biblioteca da Floresta e os livros que falam de natureza, para todas as idades

Por causa de post que escreveram há dois anos para o Conexão Planeta, indicando dez livros especiais, as educadoras Ana Carol e Rita descobriram um montão de leituras lindas, que compartilham no Instagram

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Bagunça da árvore? Que ânsia!

Com a filha no colo, a mãe deu uma olhada rápida no capô e soltou um muxoxo: a árvore fez bagunça por aqui. Fiquei pensando que a tal bagunça das minúsculas folhas, naquele capô revestido de uma importância sem sentido, seria dispersa na primeira acelerada

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Pra que tanta agressividade e intolerância?

Para neutralizar a violência e a intolerância, precisamos ter uma compreensão mais profunda da natureza humana e passar a ser aquilo que desejamos ver no mundo, relembrando Gandhi, o grande estadista e pensador indiano

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O mundo pelos olhos de uma criança

Só mesmo o olhar das crianças para nos fazer enxergar a poesia existente naquilo que se tornou comum, que virou rotina e que não valorizamos mais

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O que aprendemos quando saímos da sala de aula?

Quando tiramos “as paredes da sala de aula”, ganhamos um mundo inteiro para aprender. Acessamos não apenas novo conteúdo escolar, mas novas formas de se relacionar, de organizar, de focar a atenção, de eleger interesses, de estar junto, de construir conhecimento, pesquisar, observar, experimentar…

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O pátio da escola é parte do mundo da criança

Para aproximar crianças da natureza, há escolas que derrubam paredes, outras ampliam e tornam mais verdes seus pátios ou utilizam parques e praças para garantir essa experiência

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Pediatras devem prescrever brincadeiras no lugar de remédios, recomenda Academia Americana de Pediatria

Especialistas afirmam que, nos dois primeiros anos de vida, a brincadeira é a ferramenta mais importante para o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e fonético da criança. O ato de brincar estimula o aumento da estrutura cerebral e de suas funções e promove o processo do aprendizado

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Observe as crianças ao ar livre e deixe de dizer ‘não!’ Pra elas e pra você

Quando o adulto amplia a capacidade de perceber os pequenos, para de ter medo de suas experiências, aprende a respeita-los e a respeitar a natureza, ao mesmo tempo que conhece melhor a si mesmo

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